參加查經班那麼久，難免會有一些自己的想法跟癖好。
比方說，有的查經班會準備厚厚一疊的題目，內容來自不同解經書的整理彙編，然後牧師會帶著整班一題一題的解釋完；有的查經班則是沒有教材大綱，全憑帶查經的人順著章節講下來，然後從某些經文理帶出相關的訊息。這兩種查經班我都參加過，可是都不是那麼習慣。
對我來說，一個字、一句話地考究聖經原意固然是重要的，但總覺得那是一個人關在書房裡作的事，既然是個『班』，總是得讓大家討論起來才是有趣。況且討論還得有個焦點，不然一群人各言爾志，那也就枉費了『查』這個字。
我自己理想中的查經班，是帶查經的人每次都能夠從經文中找出一個中心主題，然後查經內容以及討論分享都是以這主題為核心。這樣的作法當然會是有點簡化的，畢竟聖經內容太豐富、相關的知識太龐雜，有時候不是你一個小時就可以講清楚的。但好處是可以讓來查經的人對聖經有一個整體結構式的認識，並且比較容易記得討論過的重點。這點對剛接觸福音的以及青年來說，挺重要的。
這種查經方式，一般叫做『主題式查經』，在坊間也有不少現成的教材可以買。不過我自己沒用過是真的。而我現在想作的事，就是照自己的理解，試著在每一章（或者大的段落）裡，找到該章節經文的中心主題，並且記錄下來。
會讓我有這樣的念頭，是因為最近在看路加福音的時候，開始慢慢有一個清楚的結構浮現出來--這結構可能是前後對稱出一個中心主題，也可能是後面的經文在回應前段的隱喻。於是我就開始想，如果能夠有恆心毅力的把一卷書照自己的方式整理出來的話，不知道會是什麼樣子。
好，就這樣決定了。一章一篇，一篇不超過一千字，看看我有沒有毅力寫完。
比方說，有的查經班會準備厚厚一疊的題目，內容來自不同解經書的整理彙編，然後牧師會帶著整班一題一題的解釋完；有的查經班則是沒有教材大綱，全憑帶查經的人順著章節講下來，然後從某些經文理帶出相關的訊息。這兩種查經班我都參加過，可是都不是那麼習慣。
對我來說，一個字、一句話地考究聖經原意固然是重要的，但總覺得那是一個人關在書房裡作的事，既然是個『班』，總是得讓大家討論起來才是有趣。況且討論還得有個焦點，不然一群人各言爾志，那也就枉費了『查』這個字。
我自己理想中的查經班，是帶查經的人每次都能夠從經文中找出一個中心主題，然後查經內容以及討論分享都是以這主題為核心。這樣的作法當然會是有點簡化的，畢竟聖經內容太豐富、相關的知識太龐雜，有時候不是你一個小時就可以講清楚的。但好處是可以讓來查經的人對聖經有一個整體結構式的認識，並且比較容易記得討論過的重點。這點對剛接觸福音的以及青年來說，挺重要的。
這種查經方式，一般叫做『主題式查經』，在坊間也有不少現成的教材可以買。不過我自己沒用過是真的。而我現在想作的事，就是照自己的理解，試著在每一章（或者大的段落）裡，找到該章節經文的中心主題，並且記錄下來。
會讓我有這樣的念頭，是因為最近在看路加福音的時候，開始慢慢有一個清楚的結構浮現出來--這結構可能是前後對稱出一個中心主題，也可能是後面的經文在回應前段的隱喻。於是我就開始想，如果能夠有恆心毅力的把一卷書照自己的方式整理出來的話，不知道會是什麼樣子。
好，就這樣決定了。一章一篇，一篇不超過一千字，看看我有沒有毅力寫完。
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